支架教学模式在Mark Twain–Mirror of America课堂中的应用  

作　　者：张洁[1] 

机构地区：[1]四川大学锦城学院外国语系

出　　处：《亚太教育》2016年第8期260-260,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：本文以支架教学法作为理论支撑,在课文Mark Twain–Mirror of America中完成了导入情景,搭建支架,独立学习,协作学习,效果评价五个步骤,完成了对课文的深入解读。

关 键 词：支架教学法 MARK Twain–Mirror of AMERICA 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]