新媒体时代高职生学习投入现状的调查分析  

作　　者：刘湘玲[1] 谭新昊[1] 尹翠芳[1] 周海霞[1] 

机构地区：[1]长沙环境保护职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《当代职业教育》2016年第3期61-63,27,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：长沙环境保护职业技术学院教育科学课题<本土心理资本对高职学生学习投入的影响研究>(项目编号:13JY012);湖南省"十二五"教育规划课题<新媒体时代大学生学习投入的提升策略研究>(项目编号:XJK014XL005)的研究成果

摘　　要：为了解新媒体时代高职生学习投入的现状,本研究采用学习投入量表(UWES-S)对469名高职生进行问卷调查。结果发现,高职生的学习投入处于中等水平,高职生的学习投入及各维度因子均存在显著的性别、城乡差异,在家庭收入以及是否担任过班干部等方面也存在显著差异,且与学业成绩、生涯发展呈显著的正相关。研究发现,提高高职生的学业自我效能感,引导高职生了解自我需求,激发高职生的学习动机将有利于提升新媒体时代高职生的学习投入水平。

关 键 词：新媒体时代 高职生 学习投入 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]