问题驱动教学法在《自动控制原理》“稳态误差分析”教学中的应用  

作　　者：杨艳丽[1] 郭一锋 张国良[1] 王蜂 

机构地区：[1]第二炮兵工程大学三系,陕西西安710025

出　　处：《教育教学论坛》2016年第17期184-185,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：自动控制原理课程是第二炮兵工程大学测控工程等专业一门非常重要的工程技术基础必修课,肩负着为后续武器系统相关课程打下坚实理论基础的任务。为了改变传统填鸭式的教学模式,在教学过程中采用问题驱动教学法。实践结果表明:该方法充分调动了学生的积极性和主动性,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的合作精神,开拓了学生的创新能力,推动了教学改革,提高了课堂教学的质量和效果。

关 键 词：自动控制原理 问题驱动教学法 过程设计 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]