关注点分离在计算机网络课程教学中的教学培养实践  

作　　者：肖锋[1] 唐俊勇[1] 

机构地区：[1]西安工业大学计算机科学与工程学院,陕西西安710032

出　　处：《教育教学论坛》2016年第17期222-223,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年西安工业大学重点教学改革研究项目"培养学生计算思维能力为核心的课堂教学模式的探索实践"(项目编号:14JGZ04)

摘　　要：将计算思维中的关注点分离思维引入到课程教学过程,有利于打破传统教学与学习的思维方式。以计算机网络课程为例,从功能划分和逐步细化两个方面讲述在课程中的教学培养实践,融合在教学改革过程中,能够很好地培养学生的计算思维能力,提升学生解决问题的能力。

关 键 词：关注点分离 计算思维 计算机网络 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]