现状与反思:国内翻转课堂研究评述  

作　　者：卜彩丽[1] 孔素真[2] 

机构地区：[1]河南师范大学教育与教师发展学院 [2]河南牧业经济学院

出　　处：《中国远程教育》2016年第2期26-33,共8页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究项目重点课题"Sakai网络教学平台在本科教学中的应用研究"(项目编号:2014-zd-047)的阶段性研究成果;河南省教师教育课程改革研究项目"中小学教师信息技术应用能力提升培训课程资源开发研究"(项目编号:2015-JSJYYB-022)成果

摘　　要：近年来,翻转课堂引起了国内教育界前所未有的关注,迅速成为教育领域研究的热点,作为对传统教学模式的"破坏性创新",在把握现状的基础上进行及时总结和反思显得非常重要。文章采用文献计量法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,从文章数量、期刊分布、高产作者、高被引论文、研究主题、研究热点六个维度,定量分析了我国翻转课堂的研究现状和特征,并提出以下四个结论和建议:明晰基本概念,促进科学发展;深化研究层次,加大深度理论研究和真实情景中的实证研究;加强合作研究,形成核心研究队伍;关注具体问题研究,切实解决实际问题。

关 键 词：翻转课堂 反转课堂 颠倒课堂 文献计量 慕课 微课 学术期刊文献 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]