案例讨论法在非英语国家留学生病理生理学教学中作用的研究  

作　　者：李颖[1] 赵娟[1] 曹凯[1] 于全鑫[1] 于海荣[1] 董雅洁[1] 李瑞香[1] 谢亚芹[1] 

机构地区：[1]承德医学院,河北承德067000

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第1期48-49,共2页China Higher Medical Education

基　　金：河北省青年拔尖人才支持项目;河北省高校省级重点学科(病理与病理生理学)项目

摘　　要：目的:探讨应用案例讨论在非英语国家留学生病理生理学授课中的作用,并进行效果评价。方法:将非英语国家临床医学专业留学生分为对照组31人,采用传统教学法;实验组32人,教学中引入案例讨论。比较两组学生教学效果及测试成绩。结果:实验组教学效果评价好于对照组;两组记忆型题得分无差异,实验组分析型题得分明显高于对照组。结论:应用案例讨论能增强非英语国家留学生病理生理学教学效果,增强学生分析解决问题的能力,适用于非英语国家留学生病理生理学教学。

关 键 词：病理生理学 病例讨论 教学效果 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]