有效法制教育的价值、维度和目标  

作　　者：任先国[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院政治与公共管理学院,郑州450044

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第3期13-16,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：河南省科技计划项目"新型城镇化背景下邪教法律规制研究"(152400410288);河南省高等学校重点科研计划资助项目"新型城镇化构建过程中的邪教法律规制研究"(15A630081)的研究成果

摘　　要：恩格斯有效意识发展"现象-原因-规律"的演变过程,揭示出寻求有效法制教育的"现象",必须准确界定"原因"。正确的教育视角将使教育获得巨大的发展动力,教育要素与教育过程的有效具有不可剥离性,教育要素效能是寻求有效法制教育的基本维度。应克服抽象的教育目标,以"知"、"情"、"意"、"行"为法律素质发展的具体目标。

关 键 词：法制教育 有效 维度 目标 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]