学习共同体在Java程序设计课程中的应用研究  

作　　者：张媛媛[1] 卢宏伟[1] 李艳萍 

机构地区：[1]山东工商学院管理科学与工程学院,山东烟台264005 [2]山东省莱阳卫生学校学生科,山东莱阳265200

出　　处：《黑龙江畜牧兽医（下半月）》2016年第1期178-180,共3页

基　　金：山东省人文社科项目(J13WG62);山东工商学院校级教改项目(11688JXYJ2014003)

摘　　要：笔者在分析学习共同体课堂教学模式内涵的基础上,详细地揭示在传统教学模式Java程序设计课程中存在的"单边学习"、学生学习兴趣不高、学生间缺少协作和交流以及考核过程单一等问题,提出了在Java课程设计中构建学习共同体的步骤和方法,即搭建租住学习环境,教师引导和布置任务,小组协作和自主完成,学生课堂演示和讲解,多元评价五个阶段。

关 键 词：学习共同体 JAVA程序设计 课程 共同成长 协作 应用 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]