借鉴韦纳归因理论,进行实习心理疏导  

作　　者：王斌 

机构地区：[1]江苏省无锡市塘南中学

出　　处：《创新时代》2016年第3期74-75,共2页Innovation Time

摘　　要：实习期是中专生学习的重要且必经的阶段,学生具有中专生和社会人的双重身份。实习单位并不会因为他们的特殊身份而过分地降低要求,同时,学校的校纪校规同样也制约着他们。实习生由于内心的期望值与工作现实状况的落差,而导致他们在实习期间会产生各种各样的心理困惑或问题。韦纳的归因理论能够帮助实习生进行心理疏导,形成正确的就业观,这既是社会和时代的需要,更是学生健康成长的需要。

关 键 词：归因理论 韦纳 心理疏导 归因偏差 校纪校规 实习单位 成功归因 正确归因 消极被动 循环反复 

分 类 号：O13[理学—数学]