翻转课堂在医学高职高专生物化学教学中的应用与评价  

作　　者：梁树才[1] 陈娇[1] 常陆林[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《卫生职业教育》2016年第5期45-46,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2015年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目"阶段合作学习模式在医学高专生物化学课程中的应用研究"(2015-GH-184)

摘　　要：目的探讨翻转课堂教学模式在医学高职高专生物化学教学中的应用。方法将我校2014级三年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后对两组学生进行测试,比较期末考核成绩;采用问卷方式调查实验组学生对教学模式的评价。结果实验组考试成绩高于对照组,差异有显著性,实验组大多数学生非常欢迎和支持翻转课堂教学。结论翻转课堂教学模式能明显提高生物化学教学效果,培养学生综合素质,值得深入研究和推广。

关 键 词：翻转课堂 生物化学 教学改革 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]