数学建模驱动的“计算机图形学”课堂教学模式改革  

作　　者：徐岗[1] 许金兰[1] 陈临强[1] 王毅刚[1] 胡维华[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学计算机学院

出　　处：《中国信息技术教育》2016年第6期89-91,共3页China Information Technology Education

摘　　要：计算机图形学是计算机科学与技术、数字媒体技术等高校本科专业的主干核心专业课程。由于涉及较多的数学与算法基础，它一直是困扰计算机科学与技术专业学生的课程之一。本校“计算机图形学”课程组在教学实践中，创造性地将图形学的核心教学内容分解为若干个数学建模问题，然后在授课教师的启发和指导下，学生分组讨论，求解相应的数学建模问题。以数学建模的视角对计算机图形学课程教学模式进行改革，它不仅加深了学生对相关教学内容问题本质的理解，而且使学生以更加积极主动的姿态投入到对图形学的学习与研究之中。

关 键 词：计算机图形学 数学建模 教学改革 课程改革 

分 类 号：TP391.41-4[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]