打造教学“四点”综合体——以“换位思考 与人为善”教学为例  

作　　者：李静雅 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区北师大实验学校

出　　处：《中学政治教学参考（中旬）》2016年第3期30-32,共3页

摘　　要：教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是为学而教、以学定教、互教互学和教学相长的过程。因此,要打造高效课堂,教师必须改变以灌输知识为主的教学方式,充分挖掘教学中的导入点、质疑点、动态点、意外点、思考点和创新点等,在引导学生快速进入课堂角色后,使其激活思维,开动脑筋,在教师帮助下形成对知识的理解,进而灵活运用,

关 键 词：换位思考 思考点 师生交往 知识的理解 以学定教 告诉我 小组讨论 理论具体化 课本内容 批评教育 

分 类 号：TU22[建筑科学—建筑设计及理论]