双语教学工作解剖与分析  

作　　者：武雪琴 

机构地区：[1]疏勒县镇泰小学,新疆疏勒844200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第2期110-111,共2页

摘　　要：我自从2006年参加工作以来,在学校一直担任学前班和一、二年级的双语教学工作,我与双语教学在实践中建立了深厚的感情。首先,在对于本班的常规教育上，刚开始带本班也不适应,因为“双语班”全部都是维吾尔族学生，我说的每一句话只有几个人能明白,所以就此我就采用个别激励群体进行常规教育。我先让他们听懂上下课的铃声，再教他们进入班埋应该怎样做、上课时要怎样听课，我采用上课前念儿歌或唱歌的形式来让他们安静,慢慢习惯成自然学生都懂规矩了，并且他们会以班上好的同学做榜样学习。

关 键 词：双语教学 教学工作 维吾尔族学生 解剖 常规教育 榜样学习 学前班 二年级 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] G642[文化科学—高等教育学]