技工院校数学分层教学的组织与实施  

作　　者：王晖萍 

机构地区：[1]湖南湘潭技师学院

出　　处：《未来英才》2016年第6期145-146,共2页Future talent

摘　　要：“因材施教”是数学教学的基本理念，是保证全面学生共同发展的有效措施，有利于提高数学教学质量。针对技工院校，学生认知水平存在显著差异，致使学生知识接受能力存在区别。因此，技工院校数学教学过程中，应坚持实用为主、够用为度的原则，科学采用数学分层教学方式，辅助教学工作开展。充分发挥分层教学的优势与价值，提高学生分析问题能力和解决问题能力，推动全面学生共同发展。本文笔者将结合分层教学，筒述分层教学在技工院校数学教学中的必要性，探究技工院校数学分层教学的组织与实施，以供相关人士参考。

关 键 词：技工院校 数学分层教学 

分 类 号：O1-4[理学—数学]