浅议培养学生地理图形判读的方法  

作　　者：唐亚兰 

机构地区：[1]阳山县南阳中学

出　　处：《考试周刊》2016年第20期130-130,共1页

摘　　要：地图是地理学的第二语言。地图能够帮助学生认识周围环境及未涉足、未闻的地域,建立正确的空间概念,了解各种地理事物形成的空间结构,并认识它们相互影响、相互制约的关系;如果地图运用得好,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力;同时教会学生通过阅读地图进行分析、概括、判断、推理,也是对学生＂抽象化＂的形象思维、＂模型化＂思维等能力的培养。它是地理课的重要内容,而对于学生读图的培养是教师一直研究的内容。

关 键 词：地图 第二语言 形象思维 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]