师生双向评价反馈方法在新生儿科护理带教中的应用  

作　　者：刘艳林[1] 曹文学[1] 周伟[1] 

机构地区：[1]苏北人民医院,江苏扬州225001

出　　处：《齐鲁护理杂志》2016年第6期118-119,共2页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨师生双向评价反馈方法在新生儿科护理带教中的应用效果。方法:对83名新生儿科本科实习护生师生双向评价反馈方法,收集来自教与学双方的反馈,进行分析,并将分析结果作为对改进临床实习带教工作的依据。结果:护理部评价结果中护生对老师总体满意度为95.18%,科室评价结果中护生对老师的总体满意度为94.46%;科室评价中老师对护生的总体满意度为90.80%。结论:师生双向评价反馈方法可不断改进教学方法,让护生学有所获,巩固专科理论知识,提高新生儿科教学质量。

关 键 词：双向评价 反馈 带教 效果 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]