借用图示建构 进行三“观”突破——浅谈高三政治“图示”复习策略  

作　　者：崔占鸿 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市秀水高级中学

出　　处：《课程教育研究》2016年第6期51-52,共2页Course education research

摘　　要：面对高考,如何让高三的复习更加有效？面对众多考点,学生如何能灵活掌握？借用图示建构,引导学生对知识点进行三＂观＂的突破即从宏观中把握,在中观内贯通,于微观处落实,从而引导学生提高高考要求的各项能力,进而灵活应对高考,提高高三政治复习的有效性。

关 键 词：图示建构 宏观把握 中观贯通 微观落实 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]