小组合作学习在初中科学实验教学中的分组原则与引导策略  

作　　者：何淼 

机构地区：[1]浙江省诸暨市浣东初中

出　　处：《学苑教育》2016年第7期80-81,共2页

摘　　要：科学是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学是初中科学教材的重要组成部分,对于初一新生,面对科学这门新型的课程,组织好实验教学显得更加重要与迫切,尤其是现在的新教材,更加注重培养学生的实验操作能力和创新思维能力。而在普遍的实验教学中,常会使用到小组合作学习这种方式,但就其能否真正帮助学生做好实验,掌握知识,还是一个值得深思与探究的问题。本文结合笔者教学实践,探究小组合作学习在实验教学中对学生的帮助,用理论与实践相结合的方法,对小组合作在科学实验教学中的分组原则与教师如何有效引导做了探究与分析。

关 键 词：小组合作学习 实验教学分组 引导 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]