PBL教学法在实验教学中的应用  

作　　者：马素珍[1] 张方方[1] 刘丹丹[1] 

机构地区：[1]河南中医学院,河南郑州450008

出　　处：《中医药管理杂志》2016年第1期167-168,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2012年河南中医学院苗圃--如何在我院基础形态实验课程中组织PBL教学(项目编号:MP2012-67)

摘　　要：基础形态实验是一门新开实验课程,涵盖了组织胚胎学、微生物与免疫学、病理学等课程的实验内容,并增设了综合性实验和设计性实验项目,是医学专业重要的必修实践课程。以班级为单位采用PBL教学和传统教学,通过切片标本的形态学观察以及动物实验、尸体解剖等方法,初步培养学生自主完成设计性实验的构思、安排和实施过程,增强学生的基础形态操作技能和分析思考、运用所学的知识和技能解决实际问题、进行科学探索的能力。注重培养学生解决问题的能力,寻求和使用信息的能力,批判性思维的能力和力创新意识和创新能力。

关 键 词：基础形态实验 PBL教学 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]