基于县域协同创新的新入职教师培训策略研究  

作　　者：徐旭央 

机构地区：[1]浙江省慈溪市教师进修学校

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2016年第3期9-10,共2页Jiangxi Education

摘　　要：新入职教师是教师队伍中的一个特殊群体,他们正处于职业发展的起步阶段,如何帮助他们更好地成长是培训部门的重要任务。本文从当前新入职教师的特点,构建县域内协同创新的新入职教师培训策略,对协同主体的建议三个方面阐述。

关 键 词：培训策略 协同主体 创新思考 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]