案例导学式教学模式应用于重症医学科临床带教对教学效果的影响  

作　　者：张清[1] 樊彩芳 温碧霞[1] 

机构地区：[1]江门市中心医院重症医学科,广东江门529030

出　　处：《黑龙江医学》2016年第3期267-269,共3页Heilongjiang Medical Journal

摘　　要：目的探讨案例导学式教学模式应用于重症医学科临床带教对教学效果的影响。方法回顾性分析2013-12-2015-07间在江门市中心医院重症医学科实习的100例实习生档案资料,按照实习教学期间不同教学模式分为两组,44例采用传统教学模式的学员设为对照组,其余56例采用案例导学式教学模式学员设为研究组,对比两组教学效果及患者满意度。结果研究组结业时的理论成绩、病例分析成绩及实践成绩评分均显著高于对照组,且对教学方法的认可度显著高于对照组(P<0.01,P<0.05);另外,对照组患者(家属)满意度80.00%明显低于研究组94.55%(P<0.05)。结论案例导学式教学模式应用于重症医学科临床带教中教学效果明显,且可提高患者满意度,具临床实际使用价值。

关 键 词：案例导学式教学模式 重症医学科 临床带教 

分 类 号：R459.7[医药卫生—急诊医学]