基于微课的开放教育资源知识管理研究——以余姚地域文化为例  

A Study on the Knowledge Management of Open-education Resource Based on Micro-lecture——Taking the Yuyao Regional Culture as an Example

作　　者：唐勇敏[1] 李文剑[2] 谢满飞[2] 杨莉莉[3] 赵进军 

机构地区：[1]宁波广播电视大学终身教育发展研究中心,浙江宁波315400 [2]宁波广播电视大学余姚学院,浙江宁波315400 [3]浙江同济科技职业学院,杭州310006 [4]浙江省余姚市低塘成校,浙江宁波315400

出　　处：《成人教育》2016年第4期57-64,共8页Adult Education

基　　金：全国教育信息技术研究"十二五"规划2014年度课题"基于主题图的微课知识管理研究";编号为146231890;国家开放大学2014-2015年度科研课题"基于微课开放教育资源的知识管理研究";编号为G14A1702Y;浙江省现代远程教育学会2014年度重点课题"基于学习者特征的开放大学支持服务体系构建研究";编号为DES-14Z04;余姚市社科联2014年度社科立项课题"微课开发与人文社科知识普及应用研究";编号为2014sk013

摘　　要：对知识可视化进行了研究,构建了微课知识管理系统,用以帮助教师和学生更方便、更高效地组织Internet海量信息,也有助于学习者从众多微课学习资源中找到适合自己学习的信息资源。该研究尝试通过知识地图实现知识的导航,在虚拟知识组织内实现学习者共同目标,从学习者需要出发,创造知识共享环境的关联,使组织成员——学习者能更有效地学习。This paper analyzes the problems of knowledge visualization and constructs the knowledge management systems of microlecture,in order to help teachers and students organize the mass information on Internet more conveniently and efficiently. It also could help learners to find the information which they need from the learning resources. This paper tries to realize the navigation of knowledge on knowledge map,to achieve the common goal of learners in the virtual knowledge organization,and to realize the connection in knowledge sharing environment from the learners＇ need,in order to make the members in the organization to learn more effectively.

关 键 词：微课 知识地图 知识管理 本体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]