高校教师微课设计与制作的问题及反思  

作　　者：姚红星[1] 王永波[1] 

机构地区：[1]新乡医学院

出　　处：《中国成人教育》2016年第5期109-111,共3页China Adult Education

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究项目"翻转课堂教学模式在高校计算机教学中的应用研究"(项目编号:2014-qn-202)的研究成果

摘　　要：信息化环境下,基于教育与应用的资源越来越丰富。在众多的资源形式中,微课以其短小精悍的特征,契合了大众心理和碎片化学习需求。微课在高校迅速发展的趋势和热度不减,而在微课热的背后,高校教师在微课设计和制作方面出现的问题却不容忽视。笔者通过对全国两大比赛平台上展示的一部分高校教师微课作品进行分析,梳理和归纳出存在的一些问题,并针对问题提出了如建立激励机制,强化教育技术专题培训和团队协作开发等应对策略和建议,对微课的未来予以展望。

关 键 词：微课 微课程 微课设计 微课制作 高校教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]