高中语文诗歌教学中应树立全局观念——从主、客观两个角度分析  

作　　者：李雪[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院

出　　处：《林区教学》2016年第3期25-26,共2页Teaching of Forestry Region

摘　　要：诗歌是中国几千年流传下来的文学瑰宝,高中语文教材中也入选一些优秀诗歌。在新课改的背景下,教学大纲强调＂学生要努力提高对古今诗歌语言的感受力,体味诗歌的积极情感,提升审美能力和境界＂,因此,有效的诗歌教学至关重要。要做到有效教学,教师在诗歌教学中应从全局把握诗歌,站在主客观两个角度去解读诗歌,使学生真正理解作者的创作意图以及诗歌的深刻内涵。

关 键 词：诗歌 教学 客观因素 主观因素 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]