制度建构:儿童道德启蒙教育不可或缺的基础支撑  

作　　者：冯永刚[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2016年第4期16-20,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金"学校制度文化的育人机制研究"(项目编号:CFA120121)研究成果

摘　　要：个体道德发展是从他律到自律的动态转化过程。儿童正处于道德的启蒙时期和道德教育的他律阶段,作为道德启蒙教育的外在手段和他律形式,制度建构在儿童道德启蒙教育中的作用不容忽视。正确认识制度建构之于道德启蒙教育的意蕴与价值,科学、合理地规划制度建构并督促力行,强化制度建构的教育意识、秉持民主的制度设计方式、彰显制度建构的教化特性、提升制度建构的执行水准,有利于提升儿童道德启蒙教育的绩效,进而引导儿童从道德他律走向道德自律。

关 键 词：儿童教育 道德启蒙 制度建构 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]