移动网络学习环境下如何提高高职学生学习成效方法研究  

作　　者：夏丽雯[1] 李辉熠[1] 钟山[1] 

机构地区：[1]湖南大众传媒职业技术学院,湖南·长沙410005

出　　处：《科教导刊（电子版）》2016年第9期49-49,60,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：湖南省科学教育十二五规划课题“基于移动学习的微课程教学模式研究与实践一以《多媒体交互艺术设计》课程为例”（项目编号：XJK015CGD067）研究成果.

摘　　要：受移动网络学习环境中无线网络、移动设备、移动平台等客观条件的制约，以及高职学生学习基础、学习方式、学习习惯、学习动机以及自觉性等的主观因素，导致学生学习成效不一，把控难。所以在移动网络学习环境下教师应该改进教学模式、丰富教学资源、把握学生的学习方向，制定移动网络学习活动评价标准，提高移动网络学习环境下高职学生的学习成效。

关 键 词：移动网络 学习环境 学习成效 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]