小学科学小组合作学习中教师导学关键问题的实践研究——以教科版小学科学四年级上册“各种各样的岩石”为例  

作　　者：杨卫红 

机构地区：[1]重庆市北碚区东阳小学

出　　处：《科学咨询》2016年第10期146-147,共2页

摘　　要：科学课程标准明确指出:学生是科学学习的主体,小组合作学习是培养学生"自主、合作、探究"能力的一种良好的组织形式,这样的形式满足了学生对归属感和影响力的需要,发挥了学生参与学习的主动性和积极性。但在实践中,小组合作探究的效果不尽人意。对于小学生合作讨论或操作时不能按照老师的要求,有些观察讨论不得要领等,因此在小学科学教学中教师导学非常值得我们关注。

关 键 词：小组合作学习 教师 导学 岩石 

分 类 号：N09[自然科学总论—科学技术哲学]