安全评价课程四层级探究教学模式研究  

作　　者：吴雅菊[1] 田宏[1] 佀庆民[1] 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学安全工程学院,辽宁沈阳110136

出　　处：《创新与创业教育》2016年第1期67-70,共4页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：沈阳航空航天大学教学改革研究课题项目"基于CSGO探究式教学的安全评价课程教学模式的研究与实践"(02140102)

摘　　要：安全评价课程是安全工程专业的综合应用类课程,课程的学习对学生以后从事安全咨询业工作起非常重要的作用,因此有必要研究适合该课程的教学模式。针对安全评价课程的特点和教学中存在的问题,提出采用探究式教学模式,并根据教学过程中师生双方的参与程度,分成探究水平从低到高的四层级探究模式,并给出了每个层级探究模式的教学方式、教学目标和教学环节的设计。通过四层级探究模式在不同章节内容的应用,增加了学生的学习兴趣,提高了学生综合运用知识和团队合作的能力,加深了学生对基础知识的掌握程度,取得了良好的教学效果。

关 键 词：安全评价课程 教学模式 四层级探究 

分 类 号：X925[环境科学与工程—安全科学]