PBL结合LBL教学法在八年制核医学教学中的应用及探讨  

作　　者：赵敏[1] 李新辉[1] 胡硕[1] 邓豪余[1] 熊玲静[1] 黄金[1] 

机构地区：[1]中南大学湘雅医院,湖南长沙410008

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第3期75-76,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中南大学本科教育教学改革项目:多模式教学法在八年制核医学教学中的应用

摘　　要：目的:探讨PBL结合LBL教学法改革在八年制核医学教学中的应用价值。方法:选择108名八年制学生分为PBL结合LBL教学法的实验组,和LBL教学的对照组,通过理论考试成绩、学生自我评价表和教学意见反馈表来评价教学效果。结果:实验组在理论考试成绩、自我评价、课程满意度和学习收获程度均优于对照组。结论:在八年制核医学教学中,采用PBL与LBL结合的教学,是有效、可行的。

关 键 词：PBL教学 核医学 八年制医学生 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]