游戏化对思想政治教育功能的冲击  

作　　者：唐桂丽[1] 

机构地区：[1]江汉大学马克思学院

出　　处：《发展》2016年第4期57-59,共3页

基　　金：湖北省教育厅"鄂教思政函13G216"课题论文;项目名称:<后现代文化视域下高校思想政治教育发展的反思

摘　　要：＂游戏化＂指游戏成为人们的一种重要生活方式。亚里士多德将游戏与闲暇联系在一起,游戏是人们劳作之余的一种休息方式。维特根斯坦将游戏与语言联系在一起,突出了语言游戏的＂活动＂特点：＂语言的述说仍是一种活动,或是一种生活形式的一个部分。＂加达默尔在阐释游戏时则给游戏一种本体论的位置：＂所有游戏活动都是玩味某物的活动＂,他注意到游戏活动中,游戏者不是主导,主导的是游戏,游戏者必须放弃自己行为的目的。

关 键 词：游戏化 游戏活动 生活形式 加达默尔 语言游戏 思想政治教育 道德主体 意识形态功能 游戏人生 伦理精神 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]