案例教学、合作学习法在大专临床康复学课程中的应用  

作　　者：游小苇[1] 

机构地区：[1]新余学院医学院,江西新余338000

出　　处：《中国康复医学杂志》2016年第4期465-466,共2页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：2012年江西省高等学校教学改革研究省级课题(JXJG-12-22-4)

摘　　要：临床康复学是康复医学的核心专业课程,是康复评定与康复治疗技术的集中体现,也就是集过去所学的各种知识和技能应用于患者,具有很强的实践性和应用性。该课程融合了大量前期专业课程的内容,信息量较大,课时任务重,抽象的概念和临床知识易使学生感到枯燥无味[1],授课难度较大。纵观现有的针对本课程教学方法的研究,主要围绕案例教学、体验式教学及情景式教学等教学方法上。由于康复医学的特点是提供全面性、综合性的康复服务,

关 键 词：临床康复 合作学习法 康复治疗技术 教学效果 康复评定 康复医学 技能应用 情景式教学 作业治疗师 体验式教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]