共情技术在新护士导师责任制带教中的应用  

作　　者：李芸芸[1] 郑小燕[1] 翟颖桂 陆丽华[1] 

机构地区：[1]第二军医大学东方肝胆外科医院肝外四科,上海市200438

出　　处：《护理实践与研究》2016年第7期110-111,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的：探讨共情技术在新护士实行导师责任制教学实践中的应用效果。方法：选择2013年6月～2014年5月肝胆外科新护士39名为对照组,选择2014年6月～2015年2月肝胆外科新护士62名为观察组。对照组采用常规导师责任制带教方法,由1名高年资护士作为导师全面负责1名新护士全年的带教;观察组除采用导师责任制带教外,配合心理咨询师的疏导,并加入心理相关培训,比较两组护士的考核成绩及1年后离职率。结果：两组护士考试成绩比较差异无统计学意义（P〉0.05）,观察组护士1年内离职率低于对照组（P〈0.05）。结论：共情技作为新的沟通方式能在导师责任制教学中提高师生沟通能力,改善教学效果,减轻工作和学习压力,缩短新护士临床适应期。同时共情技术有助于融洽师生关系,提高学习效率,塑造新护士学习形象,提高其自身共情能力。

关 键 词：共情 新护士 导师责任制 教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]