体验式学习在2型糖尿病病人胰岛素注射技能教育中的应用研究  

Application research on experiential learning in insulin injection skills education of type 2 diabetic patients

作　　者：张蕾[1] 刘军[1] 严翠丽[1] 赵振华[1] 唐建娟[1] 马晓晨[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属上海市第五人民医院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2016年第4期1362-1365,共4页Chinese Nursing Researsh

基　　金：闵行区自然科学研究课题;编号:2013MHZ035

摘　　要：[目的]探讨体验式学习在2型糖尿病病人胰岛素注射技能教育中的应用效果。[方法]便利抽取既往未注射过胰岛素的2型糖尿病病人400例,按入院时间分为对照组和干预组各200例,对照组采用常规教育方式进行住院期间及出院后糖尿病及胰岛素注射技能教育,干预组在此基础上进行体验式学习。比较两组出院时及出院6个月后糖化血红蛋白值(HbA1c)、胰岛素笔注射技能得分、病人胰岛素注射部位的疼痛评分。[结果]两组病人出院后6个月HbA1c、胰岛素注射技能得分、胰岛素注射部位疼痛评分比较差异均有统计学意义(P=0.000)。[结论]体验式学习能提高2型糖尿病病人胰岛素注射技能、降低胰岛素注射的疼痛感,有效降低HbA1c水平。

关 键 词：2型糖尿病 体验式学习 胰岛素 注射技能 糖化血红蛋白 

分 类 号：R472[医药卫生—护理学]