将可持续发展观融入应用型本科高校生物教学中的探讨  

作　　者：邵玉[1] 王家庆[1] 刘宪敏[2] 段庆斌[1,2] 刘一男[1] 

机构地区：[1]沈阳工学院,辽宁抚顺113122 [2]沈阳农业大学,辽宁沈阳110866

出　　处：《教育教学论坛》2016年第19期31-32,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目"农科类专业开放式;研究性实践教学体系的研究与实践"(UPRP20140751);2014年沈阳工学院教学改革项目"应用型本科农科类专业创新创业教育体系的研究与实践"(JG201425)

摘　　要：生物学对学生最有价值的、持续于终生的是培养学生逐步树立起人、自然、社会可持续发展的价值观念,即可持续发展观。高校学生都是青年大学生,正处于思维和想象力最丰富、最有创造力的年龄段,将可持续发展思想融入高校的生物学教学中,将会培养出一批直接对社会产生巨大贡献的、具备可持续发展思想的现代素质人才。

关 键 词：可持续发展观 高校生物教学 现代素质人才 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]