高职医学院校妇产科双师型教师师带徒133模式探索与意义  被引量:1

On the 133-Mentoring Mode of Double-qualified Teacher in Gynemetrics of High Vocational School of Medicine

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作  者:谢玲[1,2] 佘静[1] 高晓勤[1] 王平[1,2] 刘郓筑 罗晓燕[2] 

机构地区:[1]遵义医药高等专科学校 [2]遵义医药高等专科学校附属医院,贵州遵义563000

出  处:《遵义师范学院学报》2016年第2期119-122,共4页Journal of Zunyi Normal University

基  金:遵市科合社字(2013)17号"高职医学院校妇产科双师型人才团队建设"

摘  要:在高职医学院校妇产科双师素质胜任力模型的引领下,为了缩短人才培养周期,帮助普通教师尽快成为双师型教师,课题组以妇产科为研究基础,探索出了高职医学院校妇产科双师型教师师带徒133模式,基于校本培训视角,在教师专业发展和教学团队建设上,都有重要意义。Driven by the double-qualified-teacher mode and based on the professional training of this college, the 133-mentoring mode of double-qualified teacher in gynemetrics of higher vocational school of medicine is explored to help ordinary teachers to become double-qualified ones in a very short time, which plays an important role in developing teachers' major and teaching group.

关 键 词:高职医学教育 双师型教师 师带徒模式 

分 类 号:R71-4[医药卫生—妇产科学]

 

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