儒家“慎独”思想在青少年网络自律教育中的运用  

作　　者：黄莉[1,2] 

机构地区：[1]贵州师范大学历史与政治学院,贵阳550001 [2]四川理工学院政治学院,四川自贡643000

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第4期79-81,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：四川省人文社会科学重点研究基地--四川省大学生思想政治教育研究中心2014年项目(CSZ14035);四川网络文化研究中心2015年项目(WLWH15-6);四川省高等学校青年德育工作者协会2014年项目(qyh14-y09);四川省高等学校思想政治教育研究会2015-2016资助项目(61)的部分研究成果

摘　　要：随着网络的普及,青少年群体成为了上网的主体,随之出现了诸多网络道德问题。由于网络自身的特点,在网络世界中,他律的传统道德模式很难发挥作用,需要建立一种全新的自律型道德。儒家"慎独"思想强调的是道德自律,它与青少年的网络道德自律教育空前一致,具有一定的内在契合性。将儒家"慎独"思想引入青少年网络道德教育,可以降低其网络道德失范行为的发生率,帮助青少年在网络社会中超越技术对其的"异化",实现人性的复归;还可以帮助青少年树立高尚的网络道德理想,达到对于理想人格的追求。在借鉴儒家"慎独"思想的基础上,可以开发多种渠道和途径,加强青少年群体的网络道德自律意识,提升其网络道德水平。

关 键 词：慎独 青少年 网络 自律教育 应用 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]