护理本科生规范化课间见习模式的构建效果研究  

作　　者：刘花转[1] 赵新爽 

机构地区：[1]河南科技大学护理学院,河南洛阳471003

出　　处：《护士进修杂志》2016年第8期694-696,共3页Journal of Nurses Training

基　　金：河南省省级教改研究项目(编号:108124)

摘　　要：目的本研究的目的是改革护理本科生见习模式,构建规范化的课间见习模式,提高见习质量。方法初步构建规范化课间见习模式,在我院2010级与2011级120名护理本科生中实施,随机分为观察组与对照组,各60名。经过1年的教学改革实施,对两组护士进行对比分析,包括综合测评成绩、护生的见习反馈以及教师的见习效果评价。结果综合测评成绩(护理技能操作维度、案例分析维度),两组间差异有统计学意义(P<0.05);护生的见习反馈(对见习老师的满意度、对见习模式的满意度、对见习效果的满意度),两组间差异有统计学意义(P<0.05);教师对学生见习效果的评价(临床技能与思维的提高、综合表现),两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论规范化课间见习模式的改革,提高了护生见习的主动性,对案例整体掌握分析的能力及综合素质的培养具有重要的应用价值。

关 键 词：护生 规范化 课间见习 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]