浅析互动式学习在护理教学中的应用  

作　　者：张建香[1] 

机构地区：[1]太原市卫生学校,山西太原030012

出　　处：《卫生职业教育》2016年第7期83-84,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨互动式学习在护理专业教学中的成效,以提高教学质量和学生学习兴趣。方法采用实验研究方法,以护理专业2011级、2012级中专生为研究对象,将学生分为两组,分别采用传统教学模式和互动式学习模式。通过理论成绩、实践成绩、学生对教学方法满意程度问卷调查对两种教学模式进行对比分析。结果采用互动式学习模式的B组理论考试、实践考核成绩均优于A组,且学生对互动式学习模式评价较高。结论互动式学习模式能够有效提高学生从事临床护理工作的积极性,培养参与意识,对提高护理专业学生综合素质具有重要意义。

关 键 词：互动式学习模式 护理教学 临床护理 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]