CDIO视域下独生代大学生应用型人才培养模式创新研究  

作　　者：孙楠[1] 秦龙[1] 

机构地区：[1]大连海事大学公共管理与人文学院,辽宁大连116026

出　　处：《教育探索》2016年第4期71-74,共4页Education Exploration

基　　金：教育部人文社会科学研究基金项目(13YJA710037);教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-11-0862);辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划资助项目(WJQ2012008);2014年中央高校基本科研业务费资助项目(3132014312)

摘　　要：近年来,我国应用型大学的人才输出与社会需求的错位问题广为关注,高等教育改革势在必行。作为我国高等教育主要对象的90后独生代大学生,其行为与心理独具特色,这对传统的培养模式提出了全新的挑战。在CDIO教育理念下,我国应用型人才培养应该确立复合型人才培养目标,设计一体化的课程与项目体系,采用APTS的教学模式与方法,实施基于信息共享平台的课内外联动教学体系,并构建柔性学习环境。

关 键 词：CDIO 独生代大学生 APTS 柔性学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]