巧用信息技术提高低段识字效率——以《王二小》为教学案例  

作　　者：陈璇 

机构地区：[1]宣昌龙盘湖国际学校

出　　处：《安徽文学（下半月）》2016年第4期129-130,共2页

摘　　要：《语文新课程标准》说:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"1而现代信息技术以其多媒化、信息化、智能化的特点,网络环境的开放性和共享性的优势为学生的语文学习创设了广阔而自由的空间。巧用信息技术,将之与语文课堂结合起来,可以极大地提高识字学文的效率。笔者执教的人教版一年级下册第23课《王二小》中多次运用到信息技术,收到了良好的教学效果。

关 键 词：信息技术 小学低年段识字教学 提高效率 《王二小》 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]