学导式教学法在高中物理教学中的应用  

作　　者：何伟才 

机构地区：[1]夏河县夏河中学

出　　处：《考试周刊》2016年第25期136-136,共1页

摘　　要：高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。可见,以往＂满堂灌＂的教学模式已经不再适应学生的发展,也不利于物理课程价值的最大化实现。所以,为了凸显学生的课堂主体性,也为了锻炼学生的自主学习能力,更为了培养学生的探究能力和创新精神,一线物理教师要有效地将学导式教学法与物理教学结合在一起,为学生学习效率的提高及科学素养的形成做好保障工作。

关 键 词：学导式教学法 高中物理 教学应用 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]