虚拟机器人优化学生创新思维的实践与思考  

作　　者：刘福源 

机构地区：[1]杭州市留下小学

出　　处：《实验教学与仪器》2016年第4期58-61,共4页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：针对学生创新思维的不足,借助虚拟机器人对创新思维培养的优势,可采取强化学生创新思维的3个实践策略。一是从单向思维向多维型思维转变,包括变换思维角度,调整思维方向;二是从正常思维跳跃到反常思维,包括违反逻辑见奇效,翻转思维有奇功;三是从对立融合到统一,包括收散自如的思维,求同存异的思维。通过借助虚拟机器人,扩大学生知识面,优化学生创新思维。

关 键 词：虚拟机器人 优化 创新思维 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]