从受保护权利到自主权利——西方儿童权利研究的理念与实践  

作　　者：宫秀丽[1] 

机构地区：[1]山东省青少年研究所

出　　处：《青少年犯罪问题》2016年第2期62-68,共7页Issues on Juvenile Crimes and Delinquency

基　　金：2013年度山东省社科规划青少年研究专项课题"青少年自主权的实现框架与实现状况--基于家庭背景的研究"(项目编号:13CQSJ02)阶段性研究成果

摘　　要：西方社会对儿童权利的研究与探讨已逾百年,积累了丰富的理论成果。近三十年来,在《儿童权利公约》框架下,研究者对儿童权利基本问题的探讨更加深入与细致,从而将关注的焦点从儿童的受保护权利转移到儿童的自主权利。抚育权与自主权的二分法更关注儿童主动的权利实践,同时也将儿童权利置于一种似乎与成人权利矛盾的境遇,逼迫研究者在更具体细微的情境中探讨儿童权利的本质。该分类框架下的实证研究对成人与儿童权利概念的解析使儿童权利研究更加血肉丰满,同时,心理学等相关学科对儿童需求、个性和心理行为特征的考察为儿童权利伸张提供了科学基础。澳大利亚、加拿大等国立法与行政方面的儿童权利实践也反映出对儿童自主权利的关注。这些研究与实践为儿童权利后发型国家提供了可资借鉴的经验。

关 键 词：儿童权利 自主权利 综述 

分 类 号：D922.183[政治法律—宪法学与行政法学]