教师参与型合作学习团队的构建  

作　　者：李曦[1] 李煜民[2] 

机构地区：[1]湘南学院美术与设计学院 [2]湘南学院软件与通信工程学院,湖南郴州423000

出　　处：《文教资料》2016年第6期152-153,158,共3页

基　　金：湘南学院教改课题:《基于应用型人才培养的室内设计实践教学改革研究》院发[2012]187号,2012-39;湘南学院教改课题:《微课和双语教学相结合的教学模式在“TCP/IP编程”课程教学中的应用研究》湘南学院校发〔2016〕18号2016-36

摘　　要：大学生参与合作学习可以激发学习兴趣、提高学习效率、养成合作共赢的学习习惯,是学习中的一种重要的学习组织形式。教师参与到合作学习团队中,可以在团队建设、团队活动、团队稳定发展等诸多方面提供有益帮助。对教师参与型合作学习团队对的研究,可以发掘这种学习模式对学生和教师的影响、对培养和塑造大学生健康人格的作用。通过合作学习团队在各阶段的展开形式的探索,可以正确有效地激发合作学习团队所蕴含的力量。

关 键 词：合作学习 教师参与 团队构建 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]