教师参与

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高校教师参与数字教材建设的理念、策略与实践路向
《教育探索》2025年第4期51-56,共6页任智英 
2022年度山西省教学改革创新项目(JG20220959)。
以数字教材为引领的新形态教材作为教材未来发展方向,是我国高等教育实现数字化转型的基础。从供给角度来看,我国高校数字教材虽迅猛发展,但仍存在供需失衡、样态发展数智化程度亟待提升等问题。高校专业教师应主动参与数字教材建设,做...
关键词：供给侧 高校教师 高等教育 数字教材 教材建设 
医学院校思政课教师参与课程思政建设现状及对策研究——以山西医科大学为例
《卫生职业教育》2025年第6期23-26,共4页王虹 宗苏秋 董海涛 
山西省教育厅2022年山西省高等学校教学改革创新项目“医学院校思政课教师参与课程思政建设长效机制构建研究”(J20220407)。
德育为先、医乃仁术的医学教育理念对医学院校思政课教师在课程思政建设中的作用发挥提出了新的要求。医学院校思政课教师参与课程思政建设是课程思政内涵的内在要求、是德医相融理念的直观体现,也是协同育人理念的实践要求。实践中,医...
关键词：医学院校 思政课教师 课程思政 
民办本科高校教师参与有组织科研的困境及对策研究——以广西为例
《产业与科技论坛》2025年第5期256-258,共3页韦玮 
广西教育科学“十四五”规划2023年度民办高等教育专项课题“广西民办本科高校教师参与有组织科研的意愿、困境及对策研究”(编号:2023ZJY2249)成果。
在科技进步不断加速及科研任务愈加复杂的时代背景下,有组织科研日益成为重要的科研创新模式。通过对广西民办本科高校教师参与有组织科研现状的问卷调查,发现民办本科高校存在科研资源与合作平台薄弱、教师科研能力及合作性不强、校企...
关键词：有组织科研 民办本科高校 高校教师 
高校教师参与有组织科研的现实意义与提升路径
《教育进展》2025年第3期788-795,共8页蒋松言 
江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划重点调研课题“新时代高校教师发展与评价研究”(项目编号:ZDDY11)的研究成果。
高校是基础研究主力军和重大科技突破策源地,肩负着人才培养和科技创新的双重任务。加快变革高校科研范式和组织模式,强化有组织科研是高校服务国家和区域战略需求、实现高水平科技自立自强的关键。高校教师作为高校科研工作承担主体与...
关键词：高校教师 有组织科研 专业成长 现实意义 提升路径 
基于TPB模型的职业高校教师参与科研行为意愿调查
《云南化工》2025年第3期136-141,共6页王永毅 王锋 李春杰 
贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州高等教育发展及其影响研究”(2024RW254)资助。
[目的]为了调查职业高校教师参与科研工作的行为意愿和具体行动。[方法]以5所职业高校的教师为研究对象,通过拓展科研环境和组织支持两个要素的计划行为理论构建研究模型,采用问卷调查法收集256名教师的调查数据,运用SPSS24.0进行因子...
关键词：职业高校 科研行为 行为意愿 计划行为理论 学科建设 回归分析 
高等农业院校教师参与农村科技服务的意愿及影响因素研究
《兵团教育学院学报》2025年第1期47-55,共9页刘芬 熊春林 周曦蓉 
湖南省哲学社会科学成果评审委员会项目“高等农业院校教师从事农村科技服务的激励机制创新研究”(XSP22YBC109);湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“农业硕士研究生强农兴农情怀培育与实践研究”(2023JGZD045)。
从教师的个体特征、家庭特征、学科特征、参与动机、参与机会、参与能力6个维度提出研究假设,依据6所高等农业院校578名教师的调查数据,采用二元Logistic模型实证研究高等农业院校教师参与农村科技服务的意愿及影响因素。结果表明:表示...
关键词：高等农业院校 教师参与意愿 影响因素 二元Logistic 科教兴农 
高职专业课教师参与校企合作行为决策影响因素研究
《高等工程教育研究》2025年第1期146-152,共7页朱正茹 宗诚 
国家社会科学基金教育学一般课题“智能技术赋能职业教育增值评价研究”(BJA220260)。
本研究以计划行为理论为基础,对高职专业课教师参与校企合作行为决策的影响因素进行实证分析。研究发现,行为态度、主观规范、感知行为控制对专业课教师参与校企合作的行为意向有正向显著影响,三者通过影响行为意向间接显著地正向影响行...
关键词：专业课教师 校企合作 行为意向 计划行为理论 
基于青年教师参与国际化课程建设的研究
《教育进展》2025年第2期971-978,共8页范鑫 蒲华寅 王建康 李道明 冯莉 
项目类型:陕西科技大学国际化教育教学改革研究项目;项目编号:GJ22ZD04。
国际化课程是现代高校课程建设的重要组成部分,随着全球化进程推进,国际化教育成为培养具有全球视野和竞争力人才的关键途径。本文阐述了国际化课程建设的意义,分析了当前教学中的问题,尤其在课程内容、教学方式和师资能力等方面的不足...
关键词：青年教师 国际化课程 现状分析 解决方案 
国家课程校本化行动的教师参与差异、困境及优化策略
《当代教育与文化》2025年第1期80-87,共8页李保强 肖利娟 
国家社会科学基金2018年度教育学一般项目“云资源整合视域下学生个性化学习推荐机制研究”(BHA180129)。
国家课程校本化行动是教师基于校情、教情、学情而参与的国家课程在地化落实与开发行动。在该行动中,教师的积极参与程度、合作参与水平、能动参与质量、创造参与效度均存在直观而显著的差异。就现实而言,不少教师常陷入动机强度和热情...
关键词：国家课程校本化行动 教师参与 教育改革 课程管理 
教师培训,何不反其道而行?
《教师博览(中旬刊)》2025年第2期14-15,共2页廖仲敏 
2024年暑假,全国第九届“教育行走”教师研修夏令营在长沙举行,数百名教师参与,其中不乏追随行走多年的老“营员”;担当者行动橡果书院第二期中级课程研修班在厦门开班,到场教师五百多名;新网师第四期暑期深度共读营在内蒙古自治区巴彦...
关键词：教师培训 教师参与 教师研修 共读 巴彦淖尔市 研修班 临河区 夏令营 
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