专业课教师

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“双一流”背景下高校科研教师兼职辅导员的利弊与对策
《高教学刊》2025年第S1期22-25,共4页朱玉磊 彭琼琼 张金传 
2023年安徽省“耕读教育”实践育人辅导员名师工作室(sztsjh-2023-4-4);2022年安徽省省级质量工程项目“新农科背景下农学专业实践型人才培养体系构建”(2022jyxm444)。
“双一流”建设需要人才为支撑,高校科研工作者和辅导员在打造一流拔尖人才、创新人才中发挥重要作用。科研型专业课教师兼职辅导员是补充和优化辅导员队伍的重要举措。该文通过新进高校科研型专业课教师兼职辅导员的经验,和问卷调查研...
关键词：“双一流” 高职院校 专业课教师 兼职辅导员 教学与管理 
高职院校专业课教师产教融合胜任力模型构建——一项基于行为事件访谈法的混合研究
《教育与职业》2025年第9期96-104,共9页崔立鹏 赵文平 
2022年国家社会科学基金教育学一般课题“高质量发展视域下职业教育教材评价标准体系构建研究”的研究成果之一。(项目编号:BJA220259,项目主持人:赵文平)。
高职院校专业课教师是产教融合政策的重要执行者。采用行为事件访谈法,对产教融合绩优组与普通组的高职院校专业课教师进行深度访谈,结合扎根理论三级编码,逐步归纳出胜任力模型的核心维度,构建出高职院校专业课教师产教融合胜任力模型...
关键词：专业课教师 产教融合 胜任力 扎根理论 
中职班主任协同专业课教师开展职业素养教育的方法
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期030-033,共4页韦娜 龚丹 
现代社会发展对人才的需求愈发迫切,职业学校已然成为未来供给社会事业建设者的重要渠道。人才培养工作随着外部环境、教育对象、方法手段的变化而不断变化,同时也对中职学生职业素养、职业技能及发展潜力提出了越来越高的要求。在这种...
关键词：中职班主任 协同管理 专业课教师 职业素养 
探索高校辅导员与专业课教师在课程思政中的深度融合与协同共进策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期026-029,共4页刘海波 
南京理工大学泰州科技学院2024年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专项项目:课程思政背景下高校辅导员与专业课教师协同育人路径探索(项目编号:2024SJSZ1012)。
在高校教育中,课程思政的重要性日益凸显。高校辅导员与专业课教师作为学生教育的两大核心力量,他们在课程思政中的深度协作与协同发展,对于提升教育质量、培养全面发展的复合型人才具有深远意义。本文深入剖析了当前两者协同的现状,系...
关键词：高校辅导员 专业课教师 课程思政 深度融合 协同共进 
“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人工作研究——以甘肃畜牧工程职业技术学院为例
《畜牧兽医杂志》2025年第2期142-146,共5页巩立超 
“课程思政”背景下,以思想政治教育推进人才培养目标的实现是当前高校教育重点内容。高校辅导员和专业课教师作为高校育人的核心力量,肩负着传递社会主义核心价值观的重要使命。在新的思政教育环境下,加快协同育人机制建设,让高校辅导...
关键词：课程思政 高校辅导员 专业课教师 协同育人 
自动化专业课教师课程思政能力提升路径探究
《控制工程》2025年第4期765-768,共4页梁丹阳 温广辉 
课程思政改革是我国高等院校落实立德树人根本任务的新理念、新实践。专业课教师课程思政能力提升是高校课程思政建设的重要着眼点和关键所在。因此,分析了自动化专业课教师课程思政能力提升面临的困境,提出了自动化专业课教师课程思政...
关键词：自动化专业 专业课教师 课程思政能力 高等教育 
新时代高校课程思政建设:成效、问题及对策——基于全国10432名高校专业课教师的调查分析
《思想教育研究》2025年第3期107-114,共8页马福运 苏敏 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘大思政课’的理论与实践研究”(项目编号:21JZD054);河南省教育科学规划重大招标课题“高校‘新媒体+’育人体系建构与功能发挥研究”(项目编号:2023JKZB03)阶段成果。
课程思政指在公共基础类、专业教育类及实践类课程中有机融入思想政治教育元素,于知识传授、能力培养中潜移默化地对大学生进行思想政治教育的教学理念及实践活动。作为高校思想政治教育改革创新的重要着力点和生长点,课程思政为凝聚协...
关键词：课程思政 思政课程 协同育人 
基于计划行为理论的高职院校专业课教师在就业指导中的作用研究
《中国大学生就业》2025年第3期44-52,共9页郭社军 袁薇 杨雁 
河北省教育科学“十四五”规划课题“信息不完全与行为博弈:教师的业绩评价与激励机制研究”(项目编号:2303085);河北省人力资源和社会保障课题“毕业生计划行为与专业教师在就业指导中的作用研究”(项目编号:JRSHZ-2024-02255)的研究成果。
高职院校学生就业指导是一项系统工程,是全体教职工的共同职责,专业课教师起着其他教育工作者无法替代的作用。本研究从理论和实践两个方面梳理了高职院校就业质量提升的现有路径,分析了高职院校毕业生就业面临的问题,通过构建计划行为...
关键词：高职院校 就业 专业课教师 毕业生 
工科专业课教师课程思政参与行为及其影响路径——基于计划行为理论的分析
《高等工程教育研究》2025年第1期83-90,共8页王红雨 闫广芬 
2022年国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题“高校专业课教师课程思政的参与度及其提升机制研究”(22VSZ068)。
工科专业课教师课程思政参与行为处于中等稍高水平,其中情感性参与水平最高,认知性参与水平次之,行为性参与水平最低。以计划行为理论为基础构建模型发现:教师课程思政参与意愿在其行为态度、主观规范、感知行为控制及参与行为中发挥中...
关键词：工科专业课教师 课程思政 参与行为 计划行为理论 
高职专业课教师参与校企合作行为决策影响因素研究
《高等工程教育研究》2025年第1期146-152,共7页朱正茹 宗诚 
国家社会科学基金教育学一般课题“智能技术赋能职业教育增值评价研究”(BJA220260)。
本研究以计划行为理论为基础,对高职专业课教师参与校企合作行为决策的影响因素进行实证分析。研究发现,行为态度、主观规范、感知行为控制对专业课教师参与校企合作的行为意向有正向显著影响,三者通过影响行为意向间接显著地正向影响行...
关键词：专业课教师 校企合作 行为意向 计划行为理论 
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