捕捉灵动话题,催生日记写作——小学生日记写作的引导策略  

作　　者：金丽 

机构地区：[1]浦江县郑宅镇中心小学

出　　处：《考试周刊》2016年第27期52-52,共1页

摘　　要：如何让学生从课内走向课外,从校内走向校外,从书本走向社会,进而全面提高语文素养呢？作者认为,日记教学正是承载这一重任之翼。日记就是学生能力的＂操作间＂。

关 键 词：日记创作 小学生 引导策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]