科研思想在高等数学教学中的渗透  

作　　者：覃海英[1] 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第8期134-135,共2页

摘　　要：在理工科高校里高等数学属于必修课程之一，对学生科研能力与学习能力的培养具有重要的意义。然而要想通过高等数学教学更好实现学生科研能力的培养，还要转变传统的教学模式，在教学中引进科研意识，让学生在已学知识点的基础上进一步拓展思维和视野，从而激发其科研兴趣。本文作者浅谈在高等数学教学中渗透科研思想的具体路径与方法。

关 键 词：科研思想 高等数学教学路径 方法 

分 类 号：O134[理学—数学] G642[理学—基础数学]