儿童早期阅读障碍的家庭环境因素探析  

作　　者：王婉纯[1] 谭雪晴[1] 

机构地区：[1]湖北师范学院教育科学学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2016年第4期83-86,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：家庭环境主要分为家庭物质环境和家庭精神环境两个层面。家庭环境对儿童阅读障碍的发生具有重要影响,家长应从提高自身文化修养、丰富儿童阅读资源、重视儿童早期语言教育、培养儿童阅读兴趣等方面来防止儿童早期阅读障碍的出现。

关 键 词：儿童 阅读障碍 家庭物质环境 家庭精神环境 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]