如何培养学生的国际理解素养——国外文化互动教育实践的启示  

作　　者：常永才[1] 李玉馨[1] 谢丹[2] 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院 [2]成都师范学院

出　　处：《中国民族教育》2016年第5期57-59,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：我国教育国际化政策曾长期侧重较高层次人员的对外交流，实践上对个体素养重点关注的是“走出去”所需的外语技能，而对“国际理解素养”理念的系统阐述出现较晚。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确指出要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”，“增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解”。

关 键 词：教育实践 文化互动 国际理解 素养 学生 培养 国外 发展规划纲要 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]